Todos sabemos da importância do registro de nosso trabalho junto as crianças, afinal é ele quem vai fazer a ponte entre a teoria e a prática. A prática alimentando a teoria que por sua vez subsidia a prática novamente ressignificada.
A documentação pedagógica permite aos professores revisitar, avaliar, observar, reinterpretar os fatos e acontecimentos fora do processo, ou seja do momento filmado, anotado ou fotografado, e poderá através disso se ater a detalhes desapercebidos e reinterpretá-los para que possa qualificar sua prática, além de poder trocar com outros professores ampliando suas perspectivas. É sem dúvida um elemento formador dos professores.
Porém ele não deve ser apenas um arquivo, guardado para memória e coleções de portfólios. Ele deve estar vivo e presente, e ser acessível além de construído juntamente com as crianças. Quando as crianças são envolvidas neste processo, elas podem revisitar, refletir, reinterpretar e organizar seus conhecimentos, conversando com outras crianças elaborando hipóteses, comparando idéias, argumentando, avaliando e se auto avaliando também fora do momento descrito, pensando nela e ouvindo os outros. É um elemento construtor de conhecimentos e de identidades.
Deve também estar acessível aos pais, para que estes conheçam o que seus filhos fazem na escola, como e porque. Podem trocar com os outros pais, ampliando seus olhares e construindo suas identidades, tornando visíveis muitas questões as quais não se dão importância, percebendo e valorizando a cultura das crianças. É então um instrumento que torna visível a infância.
As crianças podem visitar e relembrar suas experiências, esse momento é muito rico e a criança tem condições de reavaliar e rever seus registros e compartilhar seus olhares com os amigos
Livro da turma - 6C
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| Capa - algumas letras se perderam no manuseio |
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| As crianças fizeram sua assinatura |
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| Fotos e pinturas |
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Registro das impressões das crianças
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| Desenhos e fotos |
Livro da Turma - 6F
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| Algumas falas das crianças foram registradas |
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| Desenhos e fotos |
Caderno de registros
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| Relato da experiência e desenho da criança |
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| Fotos e impressões |
No caderno anotamos nossas impressões sobre as experiências e as crianças, podemos avaliar, fazer perguntas, propor outros caminhos, perceber fatos desapercebidos e registrar nossas vivências, sendo autores de nosso cotidiano sempre levando em consideração a criança, o que ela nos traz considerando-a e oportunizando sua participação e autoria.
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